加权成绩,认为土司制度为羁縻政策在元明清时期的发展

2015年6月14日,由中国人民大学清史研究所主办的“历史地理学专题讲座”第七讲在人文楼400会议室举行,复旦大学中国历史地理研究所副所长杨伟兵教授应邀作题为“清末西南地区土司分布及相关建制问题”的学术演讲。讲座主持人为华林甫教授,来自中国地图出版社及本校历史学院、国学院等单位的师生20余人参加。

2015年5月21日下午14时,着名学者、清华大学历史系刘北成教授应历史学院邀请,在中国人民大学公共教学四楼303室,为师生们带来了一场题为“什么是启蒙?-十八世纪启蒙运动史学评述”的精彩报告。报告由中国人民大学历史学院院长黄兴涛教授主持。

序号

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刘北成教授长期从事世界近代史和西方思想史的教学与研究工作,在评介当代西方后现代主义思想、译介国外史学及世界近代史研究方面,有突出贡献。

考生编号

杨伟兵教授,白族人,1974年生于云南云龙。主要从事中国历史地理、明清西南区域史研究,已主持多个国家自然科学基金、国家社会科学基金项目,为清史编纂工程《地理志》主要成员及《清史地图集》西南图组负责人,已出版学术专着《云贵高原的土地利用与生态变迁》等,发表学术论文40余篇。此次讲座内容即为其近年在清代沿革地理方向的研究成果之一。

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刘北成教授

姓名

杨教授首先以相关学术研究中的重要争议问题引出讲座内容:其一是历史上的边疆“羁縻”政策与明清“土司”制度的概念异同与相互联系;其二为经过改土归流之后,清末西南地区剩余的土司数目、职授和空间分布问题,由此又牵涉到“土司”和“土官”的界定问题。杨教授认为,经过《清史·地理志》和《清史地图集》的编纂工作,从时空两个维度对清代西南土司分布情况进行全面梳理的条件已经具备。

在这次报告中,刘北成先生首先指出:学术史其实也是思想史,诸如启蒙运动研究之类的学术史尤其如此。西方思想界对启蒙运动的研究与争论更多的是思想与观点的冲击、碰撞而非知识的累积。

初试总分

杨教授对历史时期中原王朝对边疆少数民族实行的羁縻政策的发展过程进行了系统回顾,认为土司制度为羁縻政策在元明清时期的发展,而它在清代以降的式微,也是羁縻政策日益走向终点的具体体现。尽管清代文献中“土司”和“土官”混用的情况较多,给今天我们的研究带来了一定困难,但前者指统治少数民族的官府衙门和隶属于督抚的管理制度、后者指吏部官职和官员的基本概念不应有太多争议。相比于传统研究中以职授和世袭考订为主的“纵向研究”,历史地理学方法在“横向比较分析”中具有独特优势。最后,杨教授展示了清末云南、贵州、四川三省土司考订结果,并对其数量、性质、分布等相关问题进行了阐述。

什么是启蒙?这个问题似乎没有疑问,一般公认启蒙运动指的是18世纪发生的一个历史文化事件。但问题其实远没有这么简单。它包含着众多的不同认识和理解。如达朗贝尔就认为,启蒙运动是将培根、笛卡尔、牛顿等科学家所发现的自然科学知识与原理向大众普及,将理性之光带给更多的人。另一个更为复杂的问题是启蒙意味着什么?康德认为:启蒙运动意味着人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。也就是说在康德这里,启蒙运动由向别人传播知识转变为主体对自己的一场革命,这是每一个人都要经历的一场思想上的解放。与此同时,弗雷隆则发动了一场反启蒙运动,他招募一批年轻下层文人批评启蒙思想“抺黑一切、颠覆一切”;“专制”,指控哲人造成“我们的全部混乱、全部灾难”。这对启蒙运动概念的最初形成、传播也产生了重要影响。

综合复试

演讲结束后,在场师生就自己感兴趣的问题与杨伟兵教授进行了交流,如与土司相关的一些名词术语解释、具体官制问题、文献资料筛选、研究方法应用等。杨教授对上述问题进行了耐心解答,讲座取得圆满成功。

启蒙运动与三个主题相联系。首先,它与法国大革命直接关联,对法国大革命的复杂感情也造成了对启蒙运动不同的看法。如柏克根据法国大革命给社会带来的巨大破坏对启蒙思想进行反思和批判,他反对将传统等同于无知迷信,反对将理性的原则简单应用于社会政治领域。到了黑格尔那里,启蒙则被视为人类精神自身运动变化的一个环节。

外语复试

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另两个与启蒙密切相关的主题,分别是极权主义和现代性。德国犹太裔哲学学卡西尔赞扬理性,主张用启蒙对抗极权主义。美国学者彼得·盖伊在《启蒙时代》中肯定启蒙开启了现代性。以色列学者艾森斯塔特则认为启蒙是第二个轴心时代。

加权成绩

对思想家的种种批评,历史学家也开始回应。以达恩顿、雅各布为代表,他们认为那些思想家对启蒙的批评都缺乏事实根据,然而对启蒙运动的认识与其说是学术史,不如说更多的是思想史,因此实证解释并不能驳倒思想潮流。最近哈贝马斯、德里达等发表的《共同宣言》,提出世俗主义、启蒙思想和社会民主传统为“核心欧洲”概念,以此建立欧洲认同,这似乎标志着西方对启蒙批判潮流的某种转向。

加试一

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加试二

讲座结束后,黄兴涛老师总结认为,刘北成先生对启蒙研究的观念史梳理对我们从事历史研究尤其是中国近代思想史研究有很多的启发。“启蒙”的概念和相关观念在近代中国的输入、传播与影响本身,也有值得研究之处。随后,在场师生就各自感兴趣的问题与刘北成老师进行了交流互动,两个多小时的讲座在大家的热烈鼓掌中结束。

拟录取导师

备注

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罗**

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许海云

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孟广林

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对口支援计划

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黄兴涛

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杨念群

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黄爱平

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华林甫

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牛润珍

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徐兆仁

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李梅田

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孙家洲

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